We are pleased to inform you that issue 7 (2023) of La Revue LEeE has been finalized: Democracy and democratization of assessment in education and training: What are the stakes?
You can find it at the following link: https://revue.leee.online/index.php/info/issue/view/14
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Read More Read more about Notification of publication: Issue 7 of La Revue LEeENous avons le plaisir de vous informer de la publication de l'article "Attitudes des élèves en mathématiques : quand le contexte fait ressortir l’importance des émotions" (Genoud, 2021) dans le numéro 5.
Read More Read more about Publication de l'article de Philippe Genoud dans La Revue LEeEWe are pleased to announce the publication of the article "The role of effective communication on students’ emotional response to assessment: Written assignment brief" (Walsh, 2021) in issue 5.
Read More Read more about Publication of Elaine Walsh's article in La Revue LEeE
We're pleased to announce the opening of Issue n°5 of "La Revue LEeE", on emotions and assessment. The call for contributions can be found here --> https://revue.leee.online/index.php/info/issue/view/11/1
Read More Read more about Call for contributions : "emotions and assessment"Nous avons le plaisir de vous informer de la publication de l'article "Évaluation-régulation interactive située (ERIS) Cinq structures de participation guidée soutenant l’entrée des élèves dans « L’indien de la Tour Eiffel »" (Seguel Tapia & Mottier Lopez, 2020) dans le numéro 3.
Read More Read more about Publication de l'article de Seguel Tapia & Mottier Lopez dans La Revue LEeENous avons le plaisir de vous informer de la publication de l'article "L'enquête formative : une proposition de modélisation de l’activité évaluative lors de séances de production écrite au CP en France" (Dechamboux, 2020) dans le numéro 3.
Read More Read more about Publication de l'article de Dechamboux dans La Revue LEeENous avons le plaisir de vous informer de la publication de l'article "Évaluer la difficulté d’une épreuve de compréhension de l’écrit : expérimentation d’un outil sur une pratique enseignante" (Roth & Sánchez Abchi, 2020) dans le numéro 3.
Read More Read more about Publication de l'article de Roth & Sánchez Abchi dans La Revue LEeENous avons le plaisir de vous informer de la publication de l'article "Collaboration dans l'évaluation et processus de régulation : étude de cas d’une démarche d’évaluation collaborative intergroupe à l’école primaire" (Morales Villabona, 2020) dans le numéro 3.
Read More Read more about Publication de l'article de Morales Villabona dans La Revue LEeENous avons le plaisir de vous informer que le numéro 2 (2020) de La Revue LEeE est finalisé : Enjeux d'évaluation dans l'enseignement supérieur et développement professionnel.
Vous le trouverez au lien suivant : https://revue.leee.online/index.php/info/issue/view/8
Bonne lecture !
Read More Read more about Annonce du numéro 2 de La Revue LEeE
About La Revue LEeE
La Revue LEeE intends to disseminate scientific contributions that address assessment issues in the field of education and training. In the perspective of lifelong learning, assessment is a sensitive subject because of its multiple functions and challenges, which may be contradictory and paradoxical among themselves, but are nevertheless crucial in education and training. It concerns a large number of actors (learners, researchers, citizens, teachers, managers, politicians, practitioners). "La Revue LEeE" is open access. It aims to promote collaborative peer review practices, in an open and formative perspective of scientific knowledge building.
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