Publication de l'article de Seguel Tapia & Mottier Lopez dans La Revue LEeE

Nous avons le plaisir de vous informer de la publication de l'article "Évaluation-régulation interactive située (ERIS) Cinq structures de participation guidée soutenant l’entrée des élèves dans « L’indien de la Tour Eiffel »" (Seguel Tapia & Mottier Lopez, 2020) dans le numéro 3 : Les questions évaluatives dans les processus d’apprentissage : publications de doctorant·es et de jeunes chercheur·ses de l'Université de Genève.

Bonne lecture !