No 10 (2025): Impliquer les apprenantes et apprenants dans la référentialisation

EN COURS DE SOUMISSION

Ce numéro s’intéresse aux rôles que les apprenant∙es sont susceptibles de tenir dans la référentialisation et aux effets sur leurs apprentissages. Figari (2006) définit la référentialisation comme étant une « procédure consistant à modéliser l’évaluation [...] autour d’un lien logique entre référés et référents par l’intermédiaire d’une formulation de critères et d’indicateurs ». Cette définition concerne principalement une méthodologie en mains des expert∙es. Le projet scientifique du numéro est d’étudier ce que les apprenant∙es peuvent retirer d’une participation à la référentialisation (en tant que procédure ou pratique) et, en même temps, mettre en évidence en quoi celle-ci peut s’enrichir de leurs apports.