Annonce du numéro 2 de La Revue LEeE

Sommaire

Lorsque les étudiant·es produisent et reçoivent des feedbacks entre pairs à l’université
Céline GIRARDET

« J'ai beaucoup appris », temporalités et formes d'évolution dans les discours autoévaluatifs
Kristine Balslev, Marcos Maldonado  

Un dispositif numérique de soutien à la collaboration
Vincent Grenon, François Larose  

Quelles relations entre culture démocratique éducative et modèles de l'évaluation ?
Pascale Mompoint-Gaillard, Jacques Audran

Soutenir l'autorégulation de la gestion des études et des apprentissages
Mireille Pierrette Houart

Le tutorat universitaire en France : quelles mises en œuvre pour quelle évaluation et amélioration ?
Charlotte Pourcelot