Seguel Tapia, F., & Mottier Lopez, L. (2020). Évaluation-régulation interactive située (ERIS): Cinq structures de participation guidée soutenant l’entrée des élèves dans « L’indien de la Tour Eiffel ». La Revue LEeE, (3). https://doi.org/10.48325/rleee.003.03 (Original work published 9 juillet 2020)